Läkar/Handels-fällan

Nu är det 16 år (shit vad snabbt det har gått) sedan jag 1997 stegade in på LTH och påbörjade min utbildning till civilingenjör. 4,5 år senare så stegade jag ut och var klar. Fortfarande visste jag inte vad jag ville bli. Min utbildning var absolut inget aktivt val, det var ett fullständigt passivt val. Jag hade haft lätt för matte och fysik under gymnasietiden och det i kombination med att jag alltid hemifrån hade hört att jag skulle bli ingenjör gjorde att så blev det. Jag visste inte vilka jobb jag skulle kunna få, jag visste inte vad utbildningen skulle innehålla. På den tiden brydde jag mig heller inte, jag ville bara flytta till Lund och ta del av studentlivet.

Jag ångrar inte min utbildning. Som civilingenjör har jag blivit expert i problemlösning och att inhämta och analysera ny information. Ingenjörer kan nästan jobba med vad som helst. Nästan. Jag ångrar alltså inte min utbildning men idag hade jag valt något annat… tror jag. Kanske inte. Jag hade nog valt en annan civilingenjörsinriktning. Hade jag känt till Berghs school of communication hade jag kanske läst där… om jag hade vågat…. om jag hade vetat, vetat vad jag faktiskt ville göra när jag blir stor. Jag vet inte idag vad jag vill göra när jag blir stor, kanske jobba med kommunikation? Det tycker jag ju är roligt och det är jag ju duktig på. Samtidigt så älskar jag att lösa problem ju och det är jag expert på i och med min ingenjörsutbildning.

Idag pratade jag med en före detta elev från Mattecentrum. En elev som jag verkligen älskar och ser som min lillasyster. Jag blev konfunderad över en sak, tidigare har hon kommit in på läkarprogrammet… jag tänkte spontant att det inte passade henne då hon är så kreativ och så extremt utåtriktad och inte känns som en person som ska ha ett så uppstolpat yrke som jag tycker att läkaryrket är… samtidigt tror jag på att alla människor ska få följa sina drömmar utan att äldre som gjort en massa misstag ska försöka hindra nästa generation från att få göra sina. Planen var att hon skulle börja nästa år.

Idag fick jag höra att nu hade hon tänkt om. Handelshögskolan it is istället. Bättre tänker jag och hurrar och hejar på henne. Hejat och hurrat hade jag i och för sig gjort vad hon än hade valt. Det kommer att gå bra för henne vad hon än väljer att göra i livet. Hon är duktig, ambitiös, varm och snäll. Då går det bra. Nästan alltid.

Samtidigt så är det ett så klassiskt val. Läkare eller Handels. Vad ska hen välja? Hen har toppbetyg så hen kan komma in på båda. Då måste hen ju in på något av det. Annars är ju betygen bortkastade. All svett, alla tårar och alla timmar förgäves?

Jag önskar, hoppas och vill att alla som läser till läkare eller ekonom på Handels gör det för att det är exakt det de vill och inte för att de kan. Samtidigt så träffar jag SÅ många ungdomar som bara ser de två alternativen. Varför? Utbildningarna och vad det leder till har ju bara två saker gemensamt. De kräver höga betyg och man får en fet lön efteråt.

Gör alla som sitter fast i läkar/handels-fällan verkligen ett aktivt val eller är det ett passivt val? Har de verkligen fler alternativ att välja mellan eller är de bara dessa två att välja på – bara för att de kan?

En tjej jag kände under Lundatiden hade dessa betyg, hon hade maximalt i allt. Hon fick stipendium till att börja plugga på Harvard och hon kunde bli top dog på både läkarutbildningen och på Handels. Det blev aldrig så. Hon älskade Indiana Jones och läste istället till arkeolog. Senast jag hörde från henne typ 1999 var hon på väg till en utgrävning i Grekland. Aktivt val? Jajemensan. Jag var jätteavundsjuk för att hon visste vad hon ville bli.

 


En snubbe som jag kände under samma tid drömde alltid om att han skulle bli pilot. Hans föräldrar förväntade sig något annat. Efter ett par år i yrkeslivet så lämnade han och läste till pilot. Idag jobbar han som det.

Mitt råd till alla unga och äldre som ska påbörja sin utbildning är välj själva. Inte vad samhället, betygen eller familjen förväntar sig. Välj efter att göra något som ni tycker är spännande, något som ni får ett jobb inom och något som ni vill jobba inom. Känn inte att ni måste läsa något för att ni kan det.

Kom ihåg att om det inte blir rätt så är det inte hela världen. Bara att välja om. Det är ok. Det löser sig.

/Johan Wendt, grundare och ordförande på Mattecentrum

Nya styrelsemedlemmar

Idag har vi äran att få styrelsen på besök på kontoret, det är nämligen dags för första styrelsemötet sedan sommaren. Vi ser fram emot ett spännande och framgångsrikt möte. De senaste tillskotten till styrelsen är:

Seher Yilmaz

 

Seher Yilmaz har tidigare varit ordförande för Sveriges Elevkårer och LSU – Sveriges ungdomsorganisationer. Idag jobbar hon som konsult inom public affairs.

Katarina Stensson

 

Katarina Stensson är snart färdig Civilingenjör i Teknisk fysik, och driver organisationen Womengineer för att inspirera fler tjejer att välja ingenjörsyrket.

Emma Knaggård Wendt

 

 

Emma Knaggård Wendt, Entreprenör och tidigare styrelseordförande för nätverket YEoS. Har din bakgrund och utbildning inom kommunikationsvetenskap. Kommer tidigare från organisationen Ung Företagsamhet.

Välkommen till Ashokafamiljen

Ashoka är ett världsomspännande nätverk som väljer ut världens främsta sociala entreprenörer och ger dem stöd i sitt arbete. Deras grundare, Bill Drayton (se bild nedan) är personen som en gång i tiden uppfann begreppet socialt entreprenörskap.
 
I augusti 2012 blev jag (Johan Wendt) invald som fjärde svensk någonsin, en utmärkelse som jag är oerhört stolt över. Något av det finaste som har hänt mig. Idag blev det officiellt att en kollega från Reach for change idag blev invald i Ashoka - nämligen Dennis Lennartsson som grundat och driver Spread the Sign.

Stort grattis till både Dennis och Ashoka.

/Johan

De är bäst på matte i riksdagen!

För andra året i rad har Mattecentrum tagit temperaturen på Sveriges riksdagsledamöters matematikkunskaper. Vem i riksdagen besitter de starkaste kunskaperna i ämnet?

Ledamöterna utmanades att lösa fem uppgifter på högstadie- och gymnasienivå. 47 ledamöter lämnade in sina svar.

Fjolårets vinnare Rickard Nordin (C) placerade sig återigen i topp. Denna gång fick han dock dela förstaplatsen med Ylva Johansson (S). Båda hade alla rätt och gav matematiskt korrekta lösningar samt alternativa lösningsmetoder.

5-i-topp på matte i Sveriges riksdag:

1. Ylva Johansson, Socialdemokraterna

1. Rickard Nordin, Centerpartiet

3. Christer Akej, Moderaterna

4. Pia Hallström, Moderaterna

5. Ulrik Nilsson, Moderaterna


Hitta matteuppgifterna som riksdagsledamötena fick lösa här (och facit!).

Kräv ordning men behandla alla lika.

Efter att det framkommit att elever återigen utsatts för penalism på Lundsberg så stängdes skolan tillfälligt ner av Skolinspektionen. Strykjärnshistorian var spiken i kistan efter en serie av mobbning, kränkningar och misshandel. Idag fick dock skolan tillåtelse, av Förvaltningsrätten, att öppna upp igen under tiden den juridiska processen pågår. Om skolan ska stängas permanent eller öppnas upp igen avgör den slutgiltiga prövningen.
 
Jag tycker att inga skolor där barn far illa ska vara öppna. Skolan ska vara en trygg miljö och ingen ska behöva vara rädd för att gå till skolan. Detta oavsett vad föräldrarna till eleverna har för månadsinkomst.
 
Själv gick jag i högstadiet på Perstorps centralskola, där rånades elever av andra elever, barn fick huvudena nedkörda i använda toaletter, misshandel var regel inte undantag för många, en elev fick tårgas sprutat i ansiktet, en i min klass blev slängd i ett vattendrag i mars månad osv osv. Det värsta som hände mig var några sparkar i huvudet som resulterad i blåtiror och näsblod, jag kom enkelt undan jämfört med andra. Jag har försökt tvätta bort de flesta minnena från denna tiden som jag betraktar som den värsta i mitt liv. Tillråga på allt så var skolans undervisning katastrofal. Rektorn beslutade till exempel att ingen undervisning skulle ges i särskild engelska eftersom det saknades elevunderlag att fylla en hel klass. Jag som flyttade dit i 8:an och har en mamma som är engelsklärare och var flytande på språket och fick sitta och "lära mig" vad häst och hund hette på engelska hela högstadiet.
 
Var det snack om att skolan skulle stängas ner? Nej! Perstorp är en arbetarort. Utbildningsnivån är så låg den kan bli. Vi var 3 personer från min högstadieklass som gick vidare till studieförberedande program på gymnasiet. Det var inte en själ som brydde sig om hur barnen behandlades på skolan. Rektorer och lärare tvingade mobbare och offer att "ta i hand" och bli sams. Det blev inga löpsedlar på Aftonbladet, ingen rektor som blev avsatt, inget drev av samhällsdebattörer som rasade.
 
Alla som rasar som Lundsberg idag, vart var ni 1993 när jag brukade sjukanmäla mig för att jag inte vågade gå till skolan? Jag upplever det som att de flesta som vill att Lundsberg ska stängas ner drivs av en avsky mot människorna som går och har gått på skolan. Det verkar inte handla om att skydda barnen. I så fall skulle Perstorps centralskola vara stängd sedan länge.
 
Exemplen på skolor där barn far illa kan finnas i hundratal.

Isabella Thisell på Sundsgymnasiet i Vellinge fick någon form av syra sprutat i ögat på sin initieringsrit när hon började gymnasiet. Resultatet var en uppfrätt hornhinna.
 
Stäng ner Lundsberg om barnen far illa men stäng även ner skolorna där barnen kommer från mer socioekonomiskt utsatta miljöer. Tolerera inte att barn från utsatta hem ska få gå i skolor som är direkt farliga.
 
/Johan Wendt grundare och ordförande för Mattecentrum

Matte-SM för gymnasieelever!

Kvaltävling på skolorna:  24 september.
Sista anmälningsdag: 11 september.

Den 24 september är det dags för den 52:a upplagan av Skolorna matematiktävling, även känd som Matte-SM. I år hoppas arrangören att ännu fler lärare och elever på gymnasiet ska upptäcka tävlingen och de möjligheter Matte-SM ger.

Tävlingen har genom åren varit ett tillfälle då många talanger mött matematiken i ett nytt sammanhang och upptäckt sin potential. En anmälan kan vara början på en spännande resa.

Tar man sig till final finns chansen att representera Sverige i flera internationella sammanhang, bland annat i matematikolympiaden (IMO) i Kapstaden 2014. Vinnaren i finalen kan också se fram emot Brummer & Partners-priset, en inspirerande resa till Cambridge University. Alla kan förstås inte vinna, men många kommer att upptäcka nya sidor av matematiken.

SÅ HÄR GÅR DET TILL: Tävlingen sker i två delar, en individuell tävling och en lagtävling. Den individuella tävlingen omfattar två moment: en kvalificeringstävling ute på skolorna den 24 september och en finaltävling för de 20-talet bästa i kvalomgången. Årets final sker i Stockholm den 23 november. Varje skola med minst tre deltagare kommer automatiskt med i lagtävlingen. De tre bästa i varje skola i den individuella tävlingen utgör skolans lag.

ANMÄLAN: Det är skolan, inte enskilda elever, som anmäls till tävlingen. Anmälan görs vanligen av ansvarig mattelärare. Anmälan kan göras på www.mattetavling.se. Sista anmälningsdag är 11 september.

Kolla också in www.facebook.com/mattetavling

Lycka till!

Tack Flen, Vilhelmina, Hofors och Bjuv

"I de tio kommuner med sämst skolresultat förekommer inte läxhjälp med skatteavdrag, så kallad läxrut." Så inleder Agenda sin onlineartikel om läxrut. Läxrut används i kommuner som redan presterar bra i skolan och inte tvärtom. Jättetrist såklart men förvånande? Inte det minsta. Läxruts vara eller icke vara är inte vad som ska diskuteras här utan snarare vad kommunerna kan göra. Det finns nämligen resurser som är helt gratis. HELT GRATIS!
 

Vi på Mattecentrum ger som bekant gratis läxhjälp i 21 städer (fler på gång) men via nätet så ger vi också stöd nämligen via Matteboken.se. En normal månad är 150 000 (!) barn, unga och några vuxna inne och pluggar på sidan. Här kan man se på över 700 videolektioner (som har setts 3,5 miljoner gånger), ställa frågor i vårt forum (som har gjorts 10.000-tals gånger), läsa teori eller göra övningsuppgifter. Inom kort kan man även räkna direkt på sajten och sidan kommer även att bli mer interaktiv. Vi ska nämligen snart släppa sidans största uppdatering sedan lanseringen i slutet av 2009. 
 
 
 
Denna tjänst kan alla kommuner berätta för sina barn utan att det kostar något. Vissa gör det andra gör det inte.
Det här är de 10 kommuner med sämst skolresultat enligt Dagens Samhälles undersökning;

Bjurholm

Ragunda

Vilhelmina

Färgelanda

Hofors

Bjuv

Degerfors

Ljusnarsberg

Flen

Skinnskatteberg
 
I alla dessa kommuner har vi marknadsfört Matteboken.se i samma utsträckning, eftersom vi har begränsad budget kan vi inte köpa något utrymme men har arbetat med att skicka ut information till kommunerna dels via mail dels via papper. Vi har uppmanat kommunerna att kommunicera ut Matteboken.se till sina elever. Vissa gör det, andra struntar i det. Vi ska nu välja att lyfta fram de kommuner som faktiskt gör ett bra jobb och kommunicerar ut de gratis alternativ som finns till sina elever.
 
Dessa kommuner: Flen, Vilhelmina, Hofors och Bjuv har ett väldigt högt antal elever på som pluggar med oss online. Flera av dessa kommuner är till och med kraftigt överrepresenterade i förhållande till hur stora de är.
 
Dessa kommuner är överrepresnterade för att lärare och kommunpersonal hjälps åt att berätta för sina elever vilka former av stöd det finns.

Jag vill säga tack till er för att ni bryr er. Många klagar och hittar problem, ni hjälper till att lösa dem.

/Johan Wendt grundare och ordförande av Mattecentrum som sommaren 2009 satt i en svettig källare och slet med första versionen av matteboken.se

Dags att tala klarspråk om läxhjälp

Läxhjälpsdebatten har legat och pyrt hela året och förslag har lagts på båda sidor av det politiska mittstrecket. I januari valde regeringen att ge oss på Mattecentrum stöd och Moderaterna i Stockholm vill ge läxhjälp till barnen via fritidshemmen. I tisdags morse fattade glöden eld när det rapporterades om att läxhjälpsföretagen har fått en rejäl ekonomisk skjuts i och med rut-avdraget. Skolverkets generaldirektör Anna Ekström oro över mätningar som visar att föräldrars val att utnyttja avdraget ger skillnader i barnens resultat gjorde inte frågan mindre infekterad.

Lärarnas Riksförbund och Lärarförbundet är överens om fortsättningen: pengarna som spenderas på rut-avdraget bör läggas på skolan och gör större nytta där. Läxhjälp efterfrågas eftersom skolan är underbemannad.

Här har lärarförbunden delvis fel, anslagen per elev har nämligen ökat från 55.400 kr per elev år 2000 till 87.500 kr per elev 2011. Det satsas alltså mer pengar per elev än någonsin och ändå så dalar resultaten – framförallt i matematik. Det har dessutom visat sig under våren att lärartätheten i snitt är lägre i rika kommuner än i fattiga samtidigt som resultaten är högre i de rika.

Det ekonomiska tillskottet till skolan som skulle kunna tas från rut-avdraget, förutsatt att det visar sig inte vara självfinansierat, skulle alltså inte förändra en trend i skolan. Antagligen skulle det göra mer nytta i skolan men det skulle bara bromsa fallet. Marginellt.

Det som är det allvarliga med rut-avdraget är ju inte att föräldrarna i Danderyd och i Lidingö använder det sjufaldigt mer än föräldrarna i Botkyrka respektive Södertälje. Problemet ligger ju i att det finns barn i såväl Danderyd som i Botkyrka som inte får någon hjälp, stöd eller uppmuntran överhuvudtaget. Det som förvärrar resultatet är att det som framförallt påverkar elevers resultat är inte vilken skola man går i eller vart man bor utan föräldrarnas utbildningsnivå. Samtidigt är det väl inget som protesterar när man antar att föräldrarna i Danderyd och i Lidingö har högre utbildningsnivå inom det svenska skolsystemet än sina likar i Botkyrka och Danderyd?

Kombinationen av inget rut-avdragsanvändande och föräldrar med låg utbildningsnivå är en katastrofal kombination. Det är detta som är kärnproblemet. Inte att socioekonomiskt välmående kommuners barn har hjälp till kunskapsinhämtning efter skoltid utan att de övriga kommunernas barn inte har det.

Denna debattartikel är inte ett försök till att angripa eller försvara rut-avdraget utan att peka på ett behov av kostnadsfritt alternativ för de eleverna som inte får någon hjälp efter skoltid.

Till sist, kom ihåg när ni debatterar ämnet att ordet läxhjälp är missvisande. De flesta elever har inga ordinerade läxor när de får läxhjälp. De har på eget initiativ valt att försöka öka sina kunskaper.

 
Johan Wendt, grundare och ordförande Mattecentrum

Fem gratis verktyg vi älskar

Här kommer tips på 5 gratisverktyg som vi på Mattecentrum håller kära och använder flititgt:
 
Dropbox - lagringsutrymme i molnet
 
Google analytics - statistik program till din sajt
 
IFTTT - kopplar ihop sociala medier och olika verktyg
 
Prezi - Power point fast för 2000-talet
 
Simple Signup - anmälningsformulär som hjälper dig att bjuda in till evenemang

Saco-kampanj om utbildningspolitik stöttade Mattecentrum

Under Almedalsveckan hade Saco en kampanj - "Kunskapslandet" - där besökarna uppmanades att svara på frågor om utbildningspolitik. Varje deltagande genererade fem kr som gick till Mattecentrum. 1152 personer deltog. Fantastiskt kul och en fin gest från Saco!
 
Läs mer på saco.se

Ett kärleksbrev till läraren

Skolan ser ut att bli en av de hetaste frågorna i valet 2014. Alla partier med självaktning, det vill säga precis vartenda ett, kommer att presentera sina egna modeller på hur problemen med den svenska skolan ska lösas. Är det disciplinen, är det lärartätheten, är det betygssystemet som felar? Utmaningarna är många, svaren sällan enkla. Men det är bra att frågorna är på dagordningen. Det är där de ska vara. Skolan har varit en turbulent värld de senast 20 åren och stormen verkar inte bedarra än på länge. Men oavsett vad som händer så kommer ni att finnas där, Sveriges lärare. Ni kommer stå där i klassrummen, gå runt mellan bänkarna, vara trygga vuxengestalter i korridorerna. För hur än direktiven ser ut måste alla lära sig läsa och räkna och vara goda medmänniskor. Vi har mött er, vi minns er, ni gav oss en god start på livet och ni fortsätter göra det för nya människor varje år och varje dag. 

Fridtjuv Berg, lärare, den svenska grundskolans fader.

Just när en människa utvecklas, då är ni där. Ofta träffar ni oss mer än våra föräldrar gör. Just när en personlighet tar form, då är ni där. När kroppen och hjärnan utvecklas. Just när det finns som mest annat att tänka på. När man blir kär för första gången. När vägen mellan lektionssalen och skåpet är den otäckaste vandring en människa kan göra. Då är ni där. Vissa barn blir drillade, andra får ta allt ansvar själva, vissa blir mobbade, andra trivs alldeles utmärkt i skolan. Och ni finns där för alla. Och ser precis varenda en. Ger barnen utrymme att utvecklas till just dem de är. De som höjer rösten i onödan. De negativa, entusiastiska, svaga och underbara barnen. De som ledsnar och aldrig vill tillbaka till en utbildningsmiljö. De som har det vansinnigt lätt för sig. Ni ska finnas där för alla. Det är stort. Det är ett överväldigande lass att lägga på en människas axlar. Men att vara lärare är något av det vackraste en människa kan göra för andra. Ni ska forma framtidens sjuksköterskor, svetsare och entreprenörer. De som ska ta hand om oss när vi blir gamla. De som ska försöka att sälja på oss nya telefonabonnemang. De som ska bli framtidens klassföreståndare och skolledare och föräldrar.

Ester Boman, lärare och reformpedagog som möjliggjorde för flickor att gå i skola.
 
Ingen människa föds med kunskap och terminer planerar inte sig själva. Ni jobbar långa dagar, ni rättar högar av prov. Ni ska skriva omdömen och sätta betyg. Ni hinner inte med allt, ni är bara människor. Men ert engagemang är avgörande, och ansvaret för det är verkligen inte bara ert. Det är våra politikers, det är föräldrarnas, det är elevernas eget ansvar. Ert slit är till alla medborgares gagn. Mattecentrums volontärer hjälper idag elever på 20 orter i Sverige, vi driver matteboken.se. Vi gör vår lilla del. Men det räcker inte på långa vägar. Ni måste få tid att arbeta med det som är det viktigaste; att förbereda våra barn för livet. Vi får höra mycket om problemen med skolan. Om internationella kunskapsjämförelser. Om friskolekoncerner som går i konkurs. Om skolor som glömmer att undervisa i ett kärnämne. Om låga antagningskrav till lärarutbildningen. Om ämneslärarstudenter som inte kan göra sin praktik på gymnasieskolor. Det finns så oerhörda utmaningar nu och i framtiden. Och mitt upp i allt står ni stadigt, i klassrummen, med rödpennan i hand över proven en söndagskväll. Tack för att ni finns där, rider ut stormar, lär våra barn om räknesätten och hur Hallands floder fortsätter rinna. Lär dom att tänka självständigt och utmanar barnen. Som vanliga extraordinära människor som har förmånen att ha världens viktigaste jobb.
 
2012 års Ingvar Lindqvistpristagare: Cecilia Eriksson, Alfaskolan i Solna (matematik), Per Beckman, Bergaskolan i Limhamn (fysik), Mats Hansson och Mia Pontoppidan, Katedralskolan i Uppsala (kemi/biologi) och Ola Palm, Sturebyskolan i Enskede (NO).
 
 
Vi niger och bockar. Tar mössan i hand. Bakar en tårta och skriver en sång. Tack för att ni gör det ni gör. Tack för att ni står ut. Tack för att ni hjälper och stöttar elever varje vecka, varje skoldag, i varje liv. Tack för att ni finns och tack för alla nya människor vill axla er roll. Vår framtid hänger på det.
 
Johan Wendt, grundare och ordförande
Hannah Pettersson, generalsekreterare

Kommunikatör'n säger hej

Hej!
 
Jag heter Eric Persson. Jag är ny här. Har en hel del att sätta mig in i nu. Kan vara vettigt att göra det. Jag är ju ändå kommunikatör på Mattecentrum från och med idag. Är grymt peppad och grymt förvirrad för tillfället. Som det ska vara. Imorgon har jag full koll säkert.
 
Jag pysslar med text, med form, med webb. PR ligger på mitt bord nu också. Det här kommer att bli så himla roligt. Det här är så himla roligt. Jag är så glad att vara här. Nu börjar telefonen ringa. Har jag koll? Imorgon kanske. I övermorgon senast. Nu kör vi!
 
/Eric

Någonting stinker i den svenska skolan!

Detta inlägg är inte menat som ett politiskt påhopp på någon politisk falang, jag anser att problemet sitter betydligt djupare än så.
 
JB Education, mer känt som bolaget bakom John Bauergymnasiet gick som många känner till i konkurs innan sommaren. Företagets skulder hamnade på över en miljard kronor och ägarna, bankerna och staten står som ekonomiska förlorare men de verkliga förlorarna på denna affären är de ungdomar vars skolor inte köptes upp av andra koncerner eller som drivs vidare av andra aktörer. De flesta ungdomar kommer att få fortsatt undervisning till hösten men för de som inte får det är det katastrof. 
 
Tryck på bilden för att länkas till artikeln.
 
Det finns såklart inga politiker som tycker att detta är bra. Utbildningsminister Jan Björklund kommer att lägga ett förslag som innebär att man måste ha ett långsiktigt perspektiv på sitt ägande. Ett annat förslag från ministern är att eleverna ska garanteras att få avsluta sin utbildning genom att friskolorna får betala någon form av försäkring som kan användas vid en konkurs.
 
 
Problem solved? Nej jag tycker inte det - skandalerna i skolan har avlöst varandra och det handlar bara inte om ägarskapet. Det är verkligen något som stinker i den svenska skolan och det löser man inte genom att garantera ett långsiktigt ägande.
 
Aniaragymnasiet, friskola i Göteborg glömde att undervisa sina elever i religion trots att flera av eleverna hade påtalat detta till lärarna. Som svar fick de att "det inte behövdes" av skolan. Hur kan man glömma ett ämne och till på köpet ett kärnämne? Detta har varken med långsiktigt ägande att göra eller vinstkrav. Det handlar om personer som antingen inte bryr sig eller som inte är kompetenta nog att göra sitt jobb. Som skolinspektionen sa "Det här ska inte kunna hända". Rektorn Christel Berver var otroligt tragikomisk när hon sa att det var "först när man lusläste som man förstod att de behövde undervisa i religion". Att läsa ordentligt är väl något de förväntar sig av sina elever? Borde inte skolledningen alltid läsa ordentligt, framförallt när det gäller vilka ämnen de ska undervisa i?


 
Så här grova fel tror man måste vara undantag i den svenska skolan? Så här kan det väl inte få gå till utan att huvuden rullar (inte bokstavligt talat såklart)?  Aniaragymnasiet är dessvärre inte ett undantag för idiotin i svenska skolan. I Gripsholmsskolan i Mariefred får en hel klass gå om ett år eftersom skolan råkade ut för "ett missförstånd" ett missförstånd som kostade 22 barn ett år av undervisning. Skolinspektionen.
 
 
Det är något som inte fungerar i den svenska skolan, den tas inte på allvar, rektorer och skolledning kommer undan med för mycket. Detta hade aldrig accepterats på andra arbetsplatser. Andra människor än barn hade aldrig fått stå ut med sådant här, att inte få sina förbannade demokratiska rättigheter uppfyllda. Det finns ett genomgående feltänk i skolan, det är svårt att sätta fingret på men när man börjar närma sig så stinker det verkligen.


Jag ska avsluta med det exempel som jag faktiskt tycker är värst då det inte handlar om slarv eller glömska utan om ett fundamentalt feltänk - människor med så felvridna idéer borde inte få vara nära skolan. I Augustenborgsskolan i Malmö får inte barnen ta med sig matteböckerna hem för det skulle, som rektor Annelie van Lunteren förklarar, "bli orättvistdå alla barn inte har samma möjlighet att få hjälp hemifrån av exempelvis sina föräldrar". Lösningen är att inga barn ska få lära sig någon matte ur matteböckerna efter att skoldagen har tagit slut. Alla ska ha det lika dåligt.

 
Hur rensar vi ut stanken ur den svenska skolan? Jag tror att lärarfacken delvis har ett svar på problemet - lönerna i skolan är för låga. Inte för att personerna som har nämnts i denna artikel på något vis förtjänar högre löner utan snarare att det skulle kunna locka mer kompetenta personer att söka sig till skolvärlden. Vidare måste vi även ta barnens lidande på allvar - om 22 barn missar vardera ett år av undervisning så ska väl inte ansvariga få sitta kvar nästa dag vid sitt skrivbord? En rektor som inte lusläser skolplanen borde väl inte få jobba vidare? Dags att kräva ansvar i skolvärlden och då inte bara av barnen.
 
/en förbannad Johan Wendt, grundare och ordförande Mattecentrum.

Tillbaka efter sommaren och upp till kamp!

Nu är semestern slut och större delen av kansliet är tillbaka. På måndag (12:e) kommer några eftersläntare tillbaka och vi får även support av Erik vår nya kommunikatör som har varit efterlängtad av alla. Vi rivstartar arbetet med att kicka igång med Mattekampen. Varje år tar vi på Mattecentrum tempen på mattekunskaperna i riksdagen, i år kommer vi återigen att kora vem som är bäst på matte i riksdagen. Den 19:e augusti mailar vi ut 5 stycken matteuppgifter till alla ledamöter som man får 7 dagar på sig att lösa individuellt (beräknas ta ca 1 timme att göra). Därefter kommer vi att gå ut med en topplista på de 10 bästa mattesnillena i riksdagen, övriga resultat offentliggörs inte.
 

Sista dagen innan sommaren!

Nu är det snart slut för terminen, vi håller på att packa ihop i Almedalen och städa ur lägenheten vi bor i. Vi har haft en fantastisk vecka med oerhörda framgångar. Vi har jobbat 16h/dag sen vi kom hit, att påstå att vi är möra är en underdrift på samma sätt som att påstå att vi är nöjda är en underdrift. 
 
Torsdagen den 4:e juli arrangerade vi vårt första egna seminarium i Almedalen och det blev en strålande succé. 220 personer kom och lyssnade på när Tomas Tobé (M), Gustav Fridolin (MP) och Ibrahim Baylan (S) debatterade hur vi ska höja kunskapen i matematik. Det var en spännande, rapp och snärtig debatt och många konkreta saker diskuterades såsom en bred mattepakt som ska spänna över alla läger.
 
Här ser ni ett kort sammandrag från debatten!
 
 
Vi på Mattecentrum önskar alla en riktigt trevlig sommar. Hoppas att ni får det fint så ses och hörs vi i augusti. 

Halvlek i Almedalen

När detta skrivs så är precis halva Mattecentrums medverkande i Almedalen avklarat. Huvudsyftet med resan är att väcka opinion, expandera vårt nätverk och knyta kontakter inför hösten samt att bygga vårt varumärke.

Just nu är vi 4 i Visby men senare idag får vi förstärkning av vår marknadsföringsansvarige Anna. Det är långa dagar som gäller, minst 16 timmars arbete om dagen är det som gäller så det blir skönt att bli en till här så att man får lite avlastning.
 
Både Johan och Hannah har medverkat på flera seminarier, paneldebatter och i publika diskussioner och så kommer det att fortsätta till och med fredag kväll då vi packar ihop våra påsar och drar oss hem mot fastlandet igen. Men innan vi drar hem så kommer vi att genomföra vårt egna seminarie på torsdag kl 12 där Tomas Tobé (M), Gustav Fridolin (Mp) och Ibrahim Baylan (S) diskuterar hur tusan vi vänder den negativa trenden i matematik.
 
Nedan ser vi när Johan paneldebatterar ideell organisering med representant från Yalla trappan och Missing peple Sweden.
 
 
 
 

Mattecentrum i Almedalen

För att alla ska få en bra överblick över Mattecentrums engageman i Almedalen så kommer här ett kalendarium. Le grand finale är vårt egna seminarium på torsdag.

Måndag 1:e juli kl 10.00-11.00 Föreningsengagemang - vad spelar det för roll? Johan medverkar.
Måndag 1:e juli kl 12.00-13.00 Vad har Per Schlingmann, Twingly och Unga Kris gemensamt? Johan medverkar.
Onsdag 3:e juli kl 8.30-9.30 Tänkande 2033: Vad behöver vi kunna 2033? Johan medverkar.
Onsdag 3:e juli kl 17.30-18.10 Mingelseminarium hos PwC. Johan medverkar.
Torsdag 4:e juli kl 8.20-9.00 God morgon Almedalen. Johan medverkar.
Torsdag 4:e juli kl 9.00-10.00 "Sharing is caring" - blir Sverige bättre om vi delar med oss? Hannah medverkar.
 
och sist men inte minst.... vår egna seminarium:
 
Mattehjälp – olika förutsättningar men samma möjligheter?
 
Arrangör: Mattecentrum
Dag: 4/7 2013 12:00 - 13:00
Typ av evenemang: Lunchseminarium
Ämnesområde: Utbildning
Plats: Hörnet S:t Hansgatan/Trappgränd
Platsbeskrivning: Industriområdet
 
 
Beskrivning av evenemanget

Representanter från näringslivet beskriver sina rekryteringsproblem när utbildningsnivån i matematik ständigt sjunker. Tomas Tobé (M), Ibrahim Baylan (S) och Gustav Fridolin (MP) debatterar kring frågan "Hur vänder vi den negativa trenden i matematik?".

 

Grymmaste seminariet i Almedalen 2013

Tänkte bara ge er alla ännu en heads up på Almedalens grymmaste och mest intressanta seminarium i år. Nu är det endast 2 veckor kvar till denna fantastiska vecka och vi vill att alla ni som ska dit reserverar:
 
TORSDAG 4/7
KLOCKAN 12-13 (vi bjuder på lunch!)
I S.t Hans ruin - Industrin tar matchen
"Mattehjälp - Olika förutsättningar men samma möjligheter!"
 
All information hittar ni här: http://www.almedalsveckan.info/event/user-view/12507?redir=%23eidx_3
 
 
 

#Kunskapslandet

Saco kör en rolig kampanj inför och under Almedalen till förmån för Mattecentrum! Alla kan delta och det är väldigt enkelt. Diskutera utbildning i sociala medier och tagga alla dina inlägg med #kunskapslandet - för varje #kunskapslandet-hashtag skänker Saco 5 kronor till Mattecentrum!
 
Var med du också!! Läs mer genom att klicka på bilden!
 
 
 

Hundbygård och Mattecentrum blir fler!

Söndag den 2:e till tisdag den 4:e var hela gänget på en av våra volontärers landställe som heter Hundbygård och ligger utanför Gnesta. Volontären som heter Lennart är en expert på kvalitétsäkring i olika processer och han sponsrar Mattecentrum genom att ett par gånger per år genomföra olika kvalitetsövningar med oss. På agendan dessa dagar stod primärt kvalitetsäkring av Matteboken.se
 
Kvalitetsövning in action!
 
Volontären Lennart leder övningen!
 
Vi har haft en praktikant här i 5 månader som har arbetat med diverse projekt men framförallt med markandsföring. Idag kan vi meddela att hon ska stanna kvar, HIPP HURRA, och arbeta mest med marknadsföring men även en del med administration. Anna heter hon och här är hon: